石头小学入学后学号是13号。从一年级到现在两年多了，他都没有表示出任何对学号的不满意，一直都觉得自己的学号挺好的。最近两天却一直和我嘀咕说13是一个不吉利的数字，不好的数字。
我问他原因，他解释说他们同学因为他的学号说他是倒霉包。我问他，你觉得你倒霉吗？他就说他也觉得自己很倒霉：自从上小学后，他被老师批评的次数比幼儿园多多了。我问他，你每次被老师批评有想过什么原因吗？他说有的是因为下课期间在走廊里打闹；有时候是上课说话；有时候是写作业不认真、字写的不好等等。那其他的同学有这样的行为，有没有被批评？还是只是你有这些行为才被老师批评？他想了想，小声说好像有这些行为的都会被老师批评，所以被批评不是因为自己是13号才倒霉，而是因为自己的行为。把数字和自身的行为结果联系到一起是没有科学根据的。
13被认为不吉利，主要是在西方文化中。流传最广的说法是耶稣遇难前一天和他的门徒一起吃晚饭，当天刚好是13日，参加晚宴的13个人中，犹大（耶稣的弟子）又是出卖耶稣的人，所以后来认为13是不幸的，也是不忠和背叛的代名词。西方人信奉基督教的居多，是以这种观点流传的最广。
但即使如此，也并不是所有的西方人都认为13是不吉利的，比如第一位飞越大西洋的驾驶员林德伯格前12次都以失败告终，却在第13次飞越时获得成功……。你能说13对于他不是吉利数字？
在中国文化中，13是大吉大利的，是最尊贵的。道家说：十二为地数，周而复始，十三则相天，由地而天。敝而新成之象。此为诸子。十为天数，周流不息，十而有三，由天而道。复本还源，开辟成真之象。此为太上。“十三则相天”就是像孙悟空“不在五行中，超出三界外”那样，超越轮回，是中国神话中神仙样的存在。《唐书》也有记载，唐代上朝的时候皇帝的金带上加有13个环，以示尊贵。这种尊贵甚至还体现在皇帝的陵墓上，如明朝在北京的皇陵是13座，即今北京昌平的“明十三陵”，恰好13座陵墓，埋葬了13位皇帝，可是明朝并不止13位皇帝。
此外，在西方文化中，被传入中国影响比较大的，并不仅仅只有13被认为是不吉利的数字，星期五也被西方人认为是很不吉利的，因为以前的英国总是在周五处决犯人，如果星期五和13重合，那么就是“黑色星期五”，是被深恶痛绝的。但我们更多人喜欢星期五，因为马上就可以休息两天了。
所以，吉利与否不在数字本身，而是和背后的文化密切相关，哪种观点流传的广，只能说明哪种文化被宣扬的广。13在西方文化中的的不吉利和在中国文化中的吉利被人知道广泛程度就很能说明这一点。
还有人认为4是不吉利的，逢4就是3A，14就是13A。我们之前广州的家所在的楼盘，电梯按键不显示4和14，只有3A和13A，就像西方某些国家把13写成12A一样。楼盘的开发商大概是认为4是不吉利的吧。但也有的人认为4在音乐里面是“发”，到处炫耀他的手机号一堆4。
再比如说把大家都认为8是发，做生意的人都很喜欢这个数字。但有部分农村地区认为8是疤疤瘌癞，不完整，结婚什么的几乎没有人家会选初八、十八、二十八这些日子。有些地方的农村还有一句俗话叫做七不出门八不归，逢七不出门，逢八不回家，由此可见，8也不是时时处处都代表幸运和吉利的。
当我和石头聊完，问他哪个数字是吉利的。石头说数字本身没有吉利不吉利，吉利与否在于人心，在于人的看法。我深以为然，孺子可教也。
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